三年級（下）第二單元《看圖話，寫一寫》寫作指導+習作范文

發布者：管理員 發布時間：2023/3/16 8:15:21 閱讀：15次

第一步：審題本次習作的內容是看圖寫話，必須根據給出的圖畫展開想象來寫，不能脫離圖畫隨意寫作。 第二步：選材圖中的小明友在放風等，可以把放風箏的兩個男孩作為重點描述的對象。開頭：時間、地點、人物經過：人們在什么？他們在做什么？結尾：表達心情、總結方法、發表感想 第三步：構思根據圖畫內容，簡要列出習作提綱。開頭：開門見山，交代放風箏的時間、地點、人物。(略)中間：描寫天上風箏的樣子。(略) 描寫“我”和東東放風箏的過程。(詳)結尾：欣賞自己的風箏，表達感想。(略) 第四步：表達構思出提綱后，就要考慮如何讓文章吸引人了，不妨從以下幾個方面著手：①為習作起一個有趣的題目，如《我和風箏一起飛》；②運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等；③按照事情發展的順序來寫他們放風箏的過程。題目《放風箏》《又是一年三月三》《燕子飛了》《一件趣事》 寫作素材好詞各種各樣 形態各異 手忙腳亂 翩翩起舞歡呼雀躍 興高采烈 汗流浹背 不約而同精神抖擻 跑來跑去躍躍欲試佳句開頭1.星期天，陽光明媚，我和東東高高興興地來到濱江大道的草地上放風箏。2.風和日麗，正是放風箏的好時候。公園的草地上早就聚集了好多人。結尾1.哈哈，風箏似乎飛到了云彩上。我忍不住大聲喊：“成功了，成功了，我把風箏放到了云彩上！”2.一陣風吹來，風箏使勁地飛，飛得更高了。我望著它，漸漸浮想聯翩，它變成了一只鳥，一只真正自由的鳥……引用1.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。2.又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年…… 范文一：放風箏星期天，天氣晴朗，暖風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上放風箏。廣場上的草已經長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非�？蓯�。廣場的上空已經飛滿了風箏，有兇猛的老鷹風箏、長長的巨龍風箏、拖著長尾巴的金魚風箏……天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏，在藍天白云的映襯下，展翅飛翔。看著這些美麗的風箏，東東不禁說：“快把我們的風箏放起來吧！”說著，他把風箏高高地舉過頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風箏線，飛快地向前跑。這時，明明把風箏向空中一拋，我急忙迎風加速跑了起來，風箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風的大小放線收線，風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。我拉著風箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風箏，在天空中自由自在地飛翔��！點評：本篇習作篇幅雖短，但敘述具體，語言生動。小作者運用合理的想象把圖畫的內容具體地描寫出來，特別是對放風箏時動作的描寫，用詞準確，生動具體，是一篇不錯的習作。 范文二：放風箏 星期六下午，清風徐徐，陽光明媚，柳條兒迎風起舞，油菜花散發出陣陣清香。好一派春意盎然的景象！我們乘著美麗的春色，呼吸著醉人的花香，隨著外出賞春的人流，來到涪江河邊，打算放風箏。按照我的喜好，我們買了一個黑白相間的老鷹風箏。開始放風箏了，我舉起了老鷹風箏，東東自己拉著線，東東大叫一聲“放！”立刻向前跑了起來，風箏也慢慢升上了天空�？粗�風箏越飛越高，我高興得手舞足蹈。我追著東東一邊往前跑一邊喊“東東再放高一點！”只見東東拉了拉風箏線，又把線放長了一些，風箏果然隨著風兒越飛越高。在藍天白云的襯托下，我們那只老鷹顯得格外漂亮。這時，我放眼望去，天空中還有很多其它的風箏，有黃色的蝴蝶，灰色的老鷹，綠色的青蛙，還有黑色的小燕子……構成了一幅美麗的圖畫。我們開開心心地玩了一下午，直到夜幕降臨，才依依不舍地回家了。點評：這是一篇敘事文。開頭的環境描寫一下子把讀者帶入美麗的春色當中，尤其是“清風徐徐”、“陽光明媚”、“迎風起舞”、“春意盎然”這幾個詞語的運用讓文章增色不少。放風箏的過程寫的非常具體，文章條理清晰、結構嚴謹。 范文三：放風箏今天，我們到附近的草地上放風箏。來到草地上，風就刮起來了。我先把風箏放在地上。由于風有點大，我就叫麗麗來幫忙壓著風箏，風箏就不會被風吹走了。然后，我又拿出了風箏的支架，把風箏的支架安在了風箏上，這樣，風箏終于可以起飛了。我讓東東把風箏舉起來。我喊：“三、二、一，撒手�！蔽覀円詾轱L箏可以飛起來了呢�？墒�，風箏卻落在了地面上，我們很失望。原來呀，是我沒有逆著風跑。為了能讓風箏飛起來，我趕緊逆著風跑了一會兒。��！風箏終于飛起來啦！風箏在半空中搖搖擺擺地向我們招手。我們高興地蹦啊、跳啊，興奮的不得了。我們追著風箏高興地叫喊著……放風箏真是一件有意思的事情。我很喜歡放風箏，你也來試一試吧！點評：這篇習作寫了我們放風箏的事，事情經過寫得很具體，放風箏從失敗到成功，寫得也很真實，風箏飛上天后這部分寫得非常精彩，全文可以看出小作者高興的心情。 范文四：放風箏今天我們去河邊放風箏。一到河邊我就看見了那有許多人已經到河邊放風箏了，天空中五顏六色的風箏高高飛起，春風微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開始放風箏了，我先把線跟風箏捆好，一只手拿著風箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風箏就慢慢向上飛去�？粗�天空中的蜻蜓風箏，金魚風箏……而我的老鷹風箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風停了，我的“黑鷹”轉著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤收線，并飛也似的向高處跑去�！昂邗忯~”安全地落到了沙灘上。過了很久，風才來，我又把風箏放上藍天，我望著風箏，真想叫它采幾朵白云回來，放在教室里，那該多好呀。今天真快樂呀！點評：這是一篇記敘文，作者敘述了我們放風箏的事，敘事完整。作者將放風箏的過程敘述得很到位，“捆”、“邊跑邊放”等動作向我們展示了小作者是如何放風箏的。結尾抒情，總結全文。 范文五：放風箏在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：新鮮的空氣撲面而來；一只只活潑可愛的小鳥在蔚藍的天空中唱著動聽的歌曲；一朵朵形態各異的鮮花爭芳斗艷，爭先恐后地開放著。小麗帶來了她心愛的青蛙風箏，明明拿來了他精致的小魚風箏，小華則捧來了他剛做好的蠟燭風箏。小麗迫不及待地放起了風箏，只見她牽著風箏的繩子，迎著微風一路小跑，風箏便越飛越高，最后變成了天空中的一個"小黑點"。明明和小華手也癢癢了，急不可待地把自己精心準備的風箏放上了天空。三只風箏在天空中忽上忽下地飛舞著，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心��！點評：習作用詞準確，如“迫不及待”突出了小麗放風箏的急切心情。文章采用總分總結構，運用動作和神態描寫，敘述了我們放風箏的過程，揭示了我們喜歡放風箏不僅非常有趣，還是一項有益身體的體育運動的主題。 范文六：放風箏星期天早上，天氣晴朗，我帶著弟弟和妹妹一起去郊外放風箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。放風箏的人真多！天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數只腳的大娛蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧�！钡艿芡衅鹞业难嘧语L箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空�！帮L箏上天了！風箏上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調皮地飛了起來。一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的快樂！總評：作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當地聯系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。 范文七：放風箏春天的陽光是那么明媚，風兒是那么溫柔，這正是放風箏的好時節呢！瞧！人們正在那片開闊的廣場上放風箏。近處，一個小男孩拉著風箏線向前奔跑，而他的小伙伴將一個“燕子”風箏高高舉過頭頂�！叭�，二，一，放！”小伙伴將風箏松開，風箏一下子迎著風飛了起來，一只快樂的“燕子”飛上了藍藍的天空。不一會兒，風箏越飛越高，越飛越遠。在一旁觀看的妹妹，手里拿著一個“蝴蝶”風箏，臉上露出了甜甜的微笑。遠處是溫馨的一家三口。只見那個小男孩開心地放著風箏，爸爸媽媽站在一旁欣慰地看著自己的孩子。此時他們的心里一定在想：看，咱家的小寶貝已經能自己放風箏了。他們一家人的臉上都洋溢著幸福的笑容。不一會兒，天空中的風箏越來越多了，有蜈蚣形狀的、金魚形狀的、老鷹形狀的……各種各樣的風箏飛在天空中，成了一道亮麗的風景線！“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！狈棚L箏，真是一件有趣的事！點評：小作者按照從近到遠、從下到上的順序，把圖畫的內容寫得很清楚。同時，小作者還展開了豐富的想象，把圖畫上人們放風箏的情景描寫得很生動。全文結構緊湊，行文流暢，語言精練，表達生動，詳略得當。 范文八：第一次放風箏今天真是一個放風箏的好天氣，我和小伙伴們約好一起去小區后面的空地上放風箏。這是我們第一次放風箏，我們都感到很興奮。來到廣場一看，啊，這里放風箏的人可真多！半空中飄著各種各樣的風箏，有美麗的“金魚”、長長的“蜈蚣”、神氣的“老鷹”……我們迫不及待地開始放起了風箏。我和小希一起拉著一只“燕子”風箏就跑，可風箏怎么也飛不起來。這時，麗麗說：“我們都不會放風箏，不如找人問問怎么放吧！”我們異口同聲地說：“對！對！”這時，我們看到遠處有個小弟弟在放一個彩色的三角形風箏，他的爸爸媽媽正站在旁邊教他呢。我們趕緊跑過去請教了一番。這次，我們按照叔叔阿姨說的方法，迎風站著，我在前面一手拿著線軸，一手拉著風箏線，小希在后面雙手向上高高地舉著風箏。等到風變大時，小希趕緊松開了手，我迅速跑了起來�！啊�燕子’飛起來啦！”小希興奮地喊著�！摆s緊讓‘蝴蝶’也飛起來吧！”抱著“蝴蝶”風箏的麗麗對小希說。不一會兒，他倆按照剛才的方法，將“蝴蝶”風箏也放飛了。今天第一次放風箏，我們不僅玩得很開心，還明白了不懂就要虛心向別人請教的道理。點評：小作者設置了“我們”第一次放風箏，因為不會放而向遠處的叔叔阿姨請教如何放風箏的情節，把圖畫內容非常完美地穿插在故事情節中，想象合理，敘述主次分明。 范文九：放風箏今天星期六，陽光明媚，藍藍的天空中飄著朵朵白云，小麗、明明和小華一起來到郊外的一片空地上放風箏。小麗帶來了她心愛的“蝴蝶”風箏，明明和小華則帶來了他們一起精心制作的“燕子”風箏。剛到達目的地，明明和小華就迫不及待地放起了風箏。小麗見狀，假裝生氣地說：“你們也不等等我�！泵髅髋d奮地說：“你不知道我們盼放風箏盼了多久，今天終于可以盡情地放風箏啦！”說完，明明一手拿著線軸，一手拉著線，向前跑去，小華則在后面將“燕子”風箏高高舉起。一陣風吹來，小華放開了舉著風箏的手，風箏迎著風飛起來了。明明越跑越快，“燕子”風箏越飛越高�？吹剿麄兺娴媚敲撮_心，小麗也急不可待地喊小華幫自己放飛“蝴蝶”風箏。再看看不遠處，一個小男孩在爸爸媽媽的幫助下也把風箏放得很高很遠……不一會兒，天空中就滿是各種各樣的風箏了，有可愛的“金魚”，有長長的“蜈蚣”，還有兇猛的“老鷹”……它們忽上忽下，好像在進行一場飛行比賽！放風箏的場面熱鬧極了，到處都是歡聲笑語。。