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        小學心理描寫作文素材大匯總(7大方法+名著摘抄+好詞好句好段)

        發布者:管理員 發布時間:2023/3/10 8:10:54 閱讀:26

        心理描寫7大方法


        01直接描寫


        這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法,有的句子中含有“想”等關鍵的字眼作為明顯的標志!跋搿弊只虺霈F在心理活動之前,或出現在心理活動之后!跋搿弊趾笥械挠谩岸禾枴,有的用“冒號”等做標示。


        如高曉聲的《陳奐生上城》中的如下片斷:

        推開房間,看看照出人影的地板,又站住猶豫“脫不脫鞋?”一轉念,忿忿想到:“出了五塊錢呢!”再也不怕臟,大搖大擺走了進去,往彈簧太師椅上一坐:“管它,坐癟了不關我事,出了五元錢呢! 


        這樣的心理描寫就屬于直接描寫式,它非常恰當地將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。


        值得強調的是,直接描寫人物的心理活動,一定要切合人物的年齡、身份和性格特征。心理描寫的文段不宜過長,否則會使文章沉悶,有損人物形象的生動性。


        02抒情獨白


        這種刻畫人物心理的方法,是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想斗爭。


        我一邊跑一邊想:看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧,山上急等著用用糧食,舍不得丟,――而且就是扔了也不一定能逃得脫;不扔吧,叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢?……這時,洪七還緊跟著我,呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲,驀地想出了一個法子?墒钱斘疫@樣想著的時候,我自己不由得渾身都顫抖了起來:兒子,多好的兒子……這叫我怎么跟他媽交代呢!墒,不這樣又不行,孩子要緊,革命的事業更要緊!也許我能替了孩子,可孩子替不了我呀!……


        作者用抒情的筆法,寫“我”與兒子洪七給山上的紅軍送糧,在途中遇到了敵人。在萬分危急的情況下,是犧牲兒子保護糧食,還是保護兒子?“我”的內心斗爭非常激烈,心情極度矛盾、復雜。


        03夢境描繪


        這是我們容易忽略的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現,它同樣能揭示人物的性格特征,深化文章的主題等。


        夢境描繪的文字一般較多,下面選一較短的進行說明:

        這里寶玉昏昏默默,只見蔣玉菡走了進來,訴說忠順府拿他之事;只見金釧兒進來哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒,都不在意。忽又覺有人推他,恍恍忽忽聽得有人悲戚之聲。寶玉從夢中驚醒,睜眼一看,不是別人,卻是林黛玉。


        這是曹雪芹《寶玉挨打》中的文字,作者通過夢境揭示出了寶玉關心體貼少女,思想叛逆,具有民主思想的性格特征。


        再比如魯迅的《阿Q正傳》中,阿Q在土地廟中做白日夢,他夢到“來了一陣白盔白甲的革命黨”對他喊著“阿Q!同去同去”,覺得自己也在鬧革命,可以“我要什么就是什么,我歡喜誰就是誰”。


        這也是典型的通過夢境表現人物心理的文段,夢境的描寫將阿Q的想法形象地表現出來,其形象更為可悲,更具諷刺意味。


        04心理分析


        這種心理描寫的方法通過剖析人物的心理來展現人物的內心世界,讓讀者對人物的所思所想更加明了。
        如莫泊桑在小說《項鏈》的如下片斷:她一向就想望著得人歡心,被人艷羨,具有誘惑力而被人追求。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓。


        05行動表現


        通過恰當的描寫人物富有鮮明個性的動作,傳神地揭示出人物的心理活動。


        施耐庵在《林教頭風雪山神廟》中對林沖聽說陸謙追殺至滄州,不覺大怒,于是用了“買”“帶”“尋”等幾個連續的動詞,表現出林沖報仇急切的激憤心理。


        06環境襯托


        襯托人物心情的景物描寫要求作者抓住景物特征,緊扣人物的心理,最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨,將人物的悲喜之情恰當地襯托出來。


        例如:“哼!”狗娃重重射出一口濃痰,驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃,又一閃。


        “陽光興奮地在刀片上一閃,又一閃!睆膫让婵坍嬃斯吠廾鎸Α俺鹑恕奔庇趫髲偷男睦,同時也渲染了當時恐怖的氛圍。


        王愿堅的《七根火柴》中的環境描寫在這一方面就更為突出。


        盧進勇從樹叢里探出頭來,四下里望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里,看不見人影,聽不到人聲。被暴雨沖洗過的荒草,像用梳子梳理過似的,躺倒在爛泥里,連路也給遮沒了。天,還是陰沉沉的,偶爾還有幾顆冰雹灑落下來,打在那渾濁的綠色水面上,濺起一朵朵浪花。他苦惱地嘆了口氣……


        這里的景物描寫的主要作用就是襯托盧進勇因受傷而掉隊后迷茫、無助、苦惱、著急、盼火的心理,當然也為后邊火柴的出現作好了鋪墊。


        07幻覺展現


        這種人物心理的描寫,是通過對人物幻覺的展示,來刻畫人物的心理,能揭示文章的主題。


        如安徒生的《賣火柴的女孩》中的如下片斷:

        她又擦了一根;鸩袢计饋砹,發出亮光來了。亮光落在墻上,那兒就變得像薄紗那么透明,她可以從那兒一直看到屋里:桌上鋪著雪白的臺布,擺著精致的盤碗,填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是,這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個可憐的小女孩走來――這時候,火柴又滅了,面前沒有別的,只有一堵又厚又冷的墻!


        以上的幻覺描寫,很好的刻畫出小女孩天真、單純和對溫飽渴求的心理。


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